3 курс. Дидактические материалы

Добрый день!

Оцените свой результат. Что было самым сложным в создании дидактических материалов? Какие редакторы вы использовали и почему?

Проанализируйте дидактические материалы на предмет соответствия возрастным особенностям участников проекта. Почему вы считаете дидактику подходящей возрасту участников?

Желаю удачи и дальнейших профессиональных побед!

4 курс. Оценивание

Здравствуйте, посетители блога!

Оцените стратегию оценивания, выбранную вами, для вашего проекта. Какой тип оценивания является наиболее важным для вас и ваших учеников? Есть ли какие-либо другие методы и средства оценивания, которые вы хотели бы использовать в дополнение к тем, которые отражены на странице вашего проекта? Какие компьютерные программы вы использовали в своей работе?

Каким образом оценивание помогает ученикам стать самостоятельными, способными сотрудничать друг с другом? Какие средства оценивания вы предпочитаете  и считаете более эффективными в своей учебной деятельности?

Информационная среда

Дорогие студенты!

Вам предстояло выполнить сложное задание, не только разработать модель информационной среды будущего, но и, воспользовавшись ИКТ выставить свой результат на Wiki.

Мне очень интересно, что у вас получилось?

Как вы действовали? Что было для вас самым сложным? Как вы распределяли роли в мини-группе? Какая основная идея в вашей работе?

Как вы думаете, важна ли информационная среда в современном образовательном учреждении? если да, то почему?

Жду ваших сообщений!

3-4 курс. Эссе

Привет, всем!

Поздравляю с участием в проекте "90 лет на максимальной скорости!"
Вам предстояло сделать творческое задание, написать эссе на тему "Педагоги колледжа будущего". Оцените свой результат, как много времени потребовалось для выпонения задания? Где вы черпали вдохновение? Оцените свои профессиональные качества? Готовы ли вы в будущем стать педагогом среднего профессионального образования?

Спасибо за работу!
Оставьте свой комментарий ниже!

3 курс. Публикация

Здравствуйте, студенты!

Вам необходимо проанализировать свои результаты в создании публикации. Оцените сложность задания для вас, сколько времени от вас потребовало создание буклета вашего проекта? Отражает ли ваш буклет суть вашего проекта? Доступен ли он потенциальным участникам проекта? соответствует ли их возрастным особенностям? Побуждает ли буклет участвовать в проекте? Как вы мотивируете участников в созданной публикации?
В чем вы видете основное преимущество метода проектов?

Напоминаю вам, что буклет будет оцениваться. Качественная рефлексия влияет на оценку!

Желаю удачи в работе и отличных результатов!
 

Занятие 3. Курс 4

Добрый день!
Сегодня нам предстоит завершить работу с дидактическими материалами. Впереди большие планы: работа с оценочными средствами проектов, блогом и другое.

Оцените свой результат. Что было самым сложным в создании дидактических материалов? Какие редакторы вы использовали и почему?

Проанализируйте дидактические материалы на предмет соответствия возрастным особенностям участников проекта. Почему вы считаете дидактику подходящей возрасту участников?

Совсем скоро вы отправитесь на практику. Скажите, пожалуйста, как вы планируете реализовать проект: частично или полностью? Если частично, то в какой части? Что необходимо сделать на странице проекта, прежде чем показать его детям?

Желаю удачи и дальнейших профессиональных побед!

Занятие 2. Курс 4

Доброго времени суток, студенты!

Спасибо за вашу активность в блоге!
Сегодня нам предстоит создать систему дидактических материалов к вашему проекту.
Дидактический материал - это вспомогающий обучающий материал для учащихся, \то могут быть наглядные пособия, учебные инструменты и приложения, которые ориентированы на практические и творческие задания, помогающие учащемуся понять и закрепить пройденный материал. 
Анализируя ваши работы видно, что весь дидактический материал носит стихийный и совсем не структурированный характер. А система - это прежде всего структура. Результатом сегодняшней встречи должен быть план дидактических материалов, перечень того, что вы сделаете в этом семестре в плане дидактики проекта.
И еще взгляните, пожалуйста, на свой проект "новыми глазами". Как вы думаете, понятно ли с вашей страницы, чего вы хотите от участников проекта? смогут ли ученики сами разобраться в этом? Что необходимо сделать для этого?
В своем комментарии поделитесь опытом, что вы успели сделать за пару? Что было для вас сложным? Какие вопросы остались открытыми?